天镇县区域化教研教学提升项目，首次入校指导圆满完成

北京永载文化有限公司 2025年11月11日 17:47 北京

聚焦中考，精准赋能

为深入贯彻落实“双减”政策，推动九年级教学与备考工作提质增效，由北京永载文化有限公司策划并实施的“核心素养导向的区域化教师教研提升项目”近日在山西省天镇县正式启动。11月7日至8日，项目组顺利完成首次入校指导活动，覆盖语文、数学、英语三大学科，以系统化、专业化、伴随式的教研服务，助力区域教师队伍成长与校本教研机制建设。

北京永载文化有限公司作为深耕基础教育领域多年的教育服务企业，永载文化始终致力于为地方教育提供“专业研究+实践服务”双向融合的解决方案。此次天镇县九年级教研项目，充分发挥了公司专家资源和成熟培训体系的作用，围绕诊断、规划、实施到成果提炼的路径，积极构建区域教研新样态。

课堂把脉，精准诊断

11月7日下午，永载文化组织各学科专家团队深入二中、文安校区、洋河校区等教学一线，开展听课、评课活动。语文《孤独之旅》《谈创造性思维》、数学《圆与圆的位置关系》、英语Unit 5、6阅读课等多节展示课，呈现了天镇县教师的教学实态。课后，专家团队从教学目标设定、课堂结构安排、学生参与度等维度进行专业点评与指导，帮助教师发现关键问题、明确提升点。

专题引领，策略先行

11月8日，永载文化特邀省级中考专家开展全天专题讲座，围绕“山西省中考命题方向与备考策略”“重点课时备课指导”等主题，结合新课标理念与本土化考情，为全县九年级教师提供系统、实用的教学参考。讲座内容既有理论高度，又具实操价值，有效提升了教师对中考趋势的把握能力和复习教学的设计能力。

座谈交流，伴随成长

在座谈交流环节，永载文化专家团队与各校备课组展开面对面沟通，围绕教学困惑、复习进度安排、分层教学实施等具体问题，进行了一对一解答。项目组还建立起“线上+线下”混合指导机制，确保入校指导结束后仍能持续跟进，真正实现“入校有指导、离校有陪伴”的全流程服务。

成果导向，路径清晰

作为永载文化“三位一体”教研模式的具体实践，本次入校指导不仅关注当前问题的解决，更着眼于长效教研机制的构建。项目组在总结中明确了下一阶段的“二次磨课”任务，鼓励教师在实践中持续优化教学设计，逐步形成可复制、可推广的校本教研成果。

此次入校指导为天镇县校本教研工作打开了良好局面，也体现了永载文化“以专业服务教育，以研究赋能教学”的理念。接下来，项目还将组织多轮入校指导、线上主题教研及成果梳理活动，助力天镇县打造一支高素质、可持续发展的教师队伍，持续推动区域教育质量提升。